ABSTRACT
Os debates sobre as possibilidades de melhoria no ensino fazem parte do contexto educacional atual, envolvem tanto os cursos de graduação, quanto de pós-graduação. O presente trabalho procurou refletir a percepção que os alunos de Mestrado em CTBMF, da PUCRS, têm das atividades práticas desenvolvidas dentro do Hospital Cristo Redentor, em Porto Alegre, RS. Para tanto, o estudo foi concebido dentro de um paradigma qualitativo, com abordagem descritiva. A coleta de dados foi realizada na forma de entrevista semi-estruturada. As informações foram analisadas por meio de análise de conteúdo proposta por Bardin (1977), modificada por Engers (1994). Os resultados deste estudo destacam a importância da relação preceptor-aluno dentro de atividade hospitalar. Reavaliação, atualização das atividades hospitalares e adaptação de conhecimentos teóricos à prática é fundamental no processo de formação do aluno